Hoe werken we dit jaar in de lessen geschiedenis?
We werken opnieuw met het leerwerkboek Memoria Concreet. Dit biedt het voordeel dat je de lestekst, bronnen, opdrachten, schema's, tijdlijnen en kaarten in één boek bij elkaar krijgt. Met de code uit je boek, krijg je toegang tot de verbetersleutel van de opdrachten op de groene pagina's.
Memoria Concreet kiest voluit voor een actieve methode. Je wordt zelf een beetje historicus en gaat als onderzoeker historische bronnen uit het verleden bestuderen om zo dat verleden te reconstrueren. Deze bronnen zijn echter gekleurd en vaak onvolledig. Ze kwamen tot stand vanuit het perspectief van de maker waardoor we het werkelijke verleden nooit kunnen kennen. Het beeld dat wij krijgen van het verleden (dit noemen we beeldvorming) is niet noodzakelijk het enige beeld. Verleden en geschiedenis zijn twee verschillende zaken en ons historisch inzicht over een bepaalde periode is dus steeds voorlopig en onvolledig.
Het boek heeft een duidelijke structuur want elke les vertrekt vanuit een concrete vraag. Memoria concreet blinkt uit in doe-activiteiten: individuele opdrachten, duotaken en groepstaken. Wat niet betekent dat er niet meer gewoon 'les' wordt gegeven of we soms afwijken van het boek. Bij het leerwerkboek hoort ook een boekje met historische verhalen. Historische verhalen leest als een artikel uit een tijdschrift en zal meestal gebruikt worden als voorbereiding of afronding van een thema. Lees aandachtig Hoe werk je met Memoria concreet 4.
De hoeveelheid papieren materiaal proberen we zoveel mogelijk te beperken. Zo zullen we de handouts van de PowerPoints niet afdrukken. Je vindt ze steeds terug op deze website.
Memoria Concreet kiest voluit voor een actieve methode. Je wordt zelf een beetje historicus en gaat als onderzoeker historische bronnen uit het verleden bestuderen om zo dat verleden te reconstrueren. Deze bronnen zijn echter gekleurd en vaak onvolledig. Ze kwamen tot stand vanuit het perspectief van de maker waardoor we het werkelijke verleden nooit kunnen kennen. Het beeld dat wij krijgen van het verleden (dit noemen we beeldvorming) is niet noodzakelijk het enige beeld. Verleden en geschiedenis zijn twee verschillende zaken en ons historisch inzicht over een bepaalde periode is dus steeds voorlopig en onvolledig.
Het boek heeft een duidelijke structuur want elke les vertrekt vanuit een concrete vraag. Memoria concreet blinkt uit in doe-activiteiten: individuele opdrachten, duotaken en groepstaken. Wat niet betekent dat er niet meer gewoon 'les' wordt gegeven of we soms afwijken van het boek. Bij het leerwerkboek hoort ook een boekje met historische verhalen. Historische verhalen leest als een artikel uit een tijdschrift en zal meestal gebruikt worden als voorbereiding of afronding van een thema. Lees aandachtig Hoe werk je met Memoria concreet 4.
De hoeveelheid papieren materiaal proberen we zoveel mogelijk te beperken. Zo zullen we de handouts van de PowerPoints niet afdrukken. Je vindt ze steeds terug op deze website.